Sesión martes 28 abril. 1º ESPA: recordatorios importantes

Buenos días a mi alumnado de 1º ESPA.

Hoy tan solo comunico a través de blog/mail para lanzar algunos recordatorios sobre las tareas de esta semana (para esta tarea contabais con dos semanas de plazo):

Entrega: en el cuaderno o en archivo (puedes usar el documento que te mandé la semana pasada al mail y completarlo). En todo caso, recuerda, a enviar a mi mail antes del martes 5 mayo.

ENTREGA TAREAS UNIDAD 2 (ORIGEN DEL ESPAÑOL): 5 MAYO. ¡ATENCIÓN DESPISTES!

TODAS LAS TAREAS SE ENVÍAN EN UN SÓLO MAIL, YA SEAN HECHAS EN EL CUADERNO O EN ORDENADOR.

LAS TAREAS ERAN LAS SIGUIENTES (RECUERDA QUE ESTO ES SOLO UN RECORDATORIO, ESTAS TAREAS SON LAS PROPUESTAS LA SEMANA PASADA).

– LECTURA CON ACTIVIDADES PROPUESTAS.

– ESQUEMA/RESUMEN (siguiendo el “esqueleto” que te mando/ANEXO II)

– PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA EN KAHOOT: ZOOM DE ESTE PRÓXIMO JUEVES 30. RECUERDA QUE ES UN REPASO TOTAL DEL TEMA

– ACTIVIDADES (en cuadernillo/ANEXO III).

Una vez me hayas enviado tus tareas, te enviaré un archivo con la corrección. Además, repasaremos toda la unidad este próximo jueves 30 jugando a Kahoot. Además, contaréis con un toda una semana para jugar individualmente y repasar (será una de las próximas tareas).

TAREA REFUERZO EXTRA (de momento solo una alumna lo ha intentado): recordad que os sugerí jugar al Kahoot que preparé para repasar antes del examen. De verdad, es muy sencillo entrar y jugar; si no, no insistiría tanto. Os dejo aquí toda la información completa:

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Algunas webs para trabajar la ortografía: ejercicios prácticos y explicaciones.

Aquí os dejo algunos enlaces que he encontrado ahora en un momento buscando en Google (si son interactivos, el mismo programa os va corrigiendo; me avisáis, por favor, cuando deis con alguna tarea interesante y así voy viendo que trabajas por vuestra cuenta en la red y se la puedo recomendar a otros compañeros).

Me falta tiempo y me sobran las opciones. Esta vez os dejo que vosotros mismos investiguéis y hagáis o deshagáis.

¡Recordad que también tenéis algunos enlaces en la columna de la derecha!

Ejemplos de webs:

http://www.reglasdeortografia.com/ortoindice.html
http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm
http://delenguayliteratura.com/ORTOGRAFIA.html
https://agora.xtec.cat/iesmontgri/moodle/course/view.php?id=3442&section=2

Nuestra muerte y nuestra salvación estos días. ¿Humo por la cabeza?

¿Cómo podría preparar mi prueba de 1 ESPA?

ALGUNAS ORIENTACIONES A SEGUIR POR EL ALUMNADO DE 1º ESPA, ADEMÁS DE VUESTRO TRABAJO INDIVIDUAL :

PRUEBA CONOCIMIENTOS Y LECTURA: VIERNES 17 ABRIL.

SUGERENCIAS:

No he querido ampliar (tan sólo cinco recursos literarios), sino que te centres en todo lo que ya estaba lanzado para hacer una prueba de conocimientos satisfactoria a la vuelta

Seguiremos con el temario después de las vacaciones (va a ser inevitable continuar las clases on-line a través de blog, mail y zoom; no podemos hacer otra cosa). 

Os aconsejo:

a) LECTURA: por las noches lee Wallimai a tus peques o mayores. Subrayas después lo que te haya llamado la atención e ideas importantes.

b) Cada dos o tres días corriges uno o dos ejercicios de B/V (unidad 3) y tomas nota de regla y ejemplos en tu cuaderno.

c) Dos días a la semana escuchas una de las canciones que voy subiendo al blog y te fijas en el uso de recursos literarios (unidad 4). Son geniales. (las puedes encontrar todas en la categoría «vídeos» o navegando por el muro del blog).

d) En algún momento de calma, vuelves a ver el vídeo sobre el origen del español y luego intenta hacer un esquema con la información. Esta parte (unidad 2, hasta página 11) es la que requiere más estudio.


e) No olvides la unidad 1, queda algo lejos. Recuerda que tenías un ejemplo de ejercicio en el blog. ¡usa los medios a tu alcance!

Recordatorios 1º ESPA.

Compruebo a través de mi mail que surgen algunas dudas al realizar las tareas, también que hay inquietudes. Aquí van unos pequeños recordatorios y una nueva ayuda:

Los martes y jueves (16/20h) por la tarde permaneceré conectada vía Skype (ANA ARANDA usuario). Si alguien desea resolver sus dudas hablando, ya sabéis. Aquí estoy.

TAREAS PREVIAS (ya en marcha antes del encierro:

– Todavía hay alumnos que no me han mandado su tarea de la unidad 2 (origen del español). El retraso ya es excesivo pero recordad que todas y cada una de las tareas han de quedar entregadas.

– Asentar los contenidos ya vistos. La prueba no será el primer día de vuelta, dejaremos un espacio para aclarar mentes.

– En cuanto a la B/V teníais que hacer los ejercicios (cuadernillo unidad 3) y corregirlos con los archivos que subí al blog (semana pasada); además de anotar las reglas de uso en vuestro cuaderno con ejemplos (para repasar con vistas al examen).

No es necesario que me lo mandéis al blog: revisaré cuadernos a la vuelta.

TAREAS NUEVAS:

– En cuanto a la lectura de Wallimai comprobaré que se ha leído en la prueba que haremos a la vuelta. Yo, si fuera tú, tomaría notas de: dónde transcurre la historia, nombres de personajes, cuál es su papel y cómo son, qué sucede (hechos más llamativos), alguna anécdota, etc.

Me temo que si tan sólo lo leéis una vez, no sea suficiente: se trata de una lectura profunda y comprensiva. Podéis tomar vuestras notas en el cuaderno, con su correspondiente título (Lectura: Wallimai).

– Tened en cuenta que ya subí una nueva sesión el martes 24: los recursos literarios (unidad 4) con sus correspondientes tareas. No olvidéis que, aunque a un ritmo lento, el curso sigue on-line. No nos podemos permitir abandonarlo.

Muy pronto volveremos a las calles.

En cuanto al programa. Vamos a frenar aquí. Os propondré nuevas tareas voluntarias pero dejo que el alumnado organice su tiempo para cerrar lo que hasta aquí he lanzado y recomendado. Es decir, la próxima semana quedo a vuestra disposición para solucionar cuestiones individuales y seguir corrigiendo vuestros trabajos pero No avanzaremos más.

Durante la Semana Santa (3/14 abril) mantendré el ritmo en modo Kit Kat, vaya, frenado. La idea es que descanséis, cerréis asuntos y os preparéis para la vuelta: cara a cara o a través de la Red, seguiremos con nuestras rutinas: el curso es una de ellas.

Palabras de escritura dudosa. Repaso ortografía. Interesante para todos).

Recordad enviarme al mail o enseñarme vuestro cuaderno a la vuelta para poder corregir y comprobar todas las tareas de repaso de ortografía que aprovecháis del blog.

Palabras que presentan varias opciones a la hora de escribirlas y cuyo significado varía según aparezcan juntas o separadas.

haber/ a ver

HABER: infinitivo.

Tenías que haberte quedado en casa

Por haber, hay mucha gente.

¡Haber venido antes!

A VER: preposición + verbo infinitivo (a la espera de un suceso futuro)

A ver qué haces por ahí

A ver qué pasa

aparte / a parte

APARTE: adverbio de lugar / sustantivo.

Déjalo ahí aparte.

A PARTE: preposición + sustantivo.

Lo dijo a parte de sus amigos.

acerca de / a cerca de

ACERCA DE: locución prepositiva.

Hablamos acerca de todo lo suyo.

A CERCA DE: preposición + adverbio.

Ascendió a cerca de mil euros.

con que / con que / con qué

CON QUE: preposición + pron. relativo / conjunción.

¡Mira la cara con (la) que viene!

CON QUÉ: preposición + pron. interrogativo.

¡Con qué pena me miró!

demás / de más

DEMÁS: pronombre indefinido.

Lo demás ya no me importa.

DE MÁS: preposición + adv. cantidad.

Trajo cinco fotocopias de más.

por que / por qué

POR QUE: preposición + pron. relativo / conjunción.

La causa por (la) que luchó es… (por la que lucho)

POR QUÉ: preposición + pron. interrogativo/exclamativo

¿Por qué no llamas?

porque / porqué

PORQUE: conjunción causal.

Nos fuimos porque nos aburríamos.

PORQUÉ: sustantivo.

Nunca supe el porqué de su actitud.

sino / si no

SINO: conjunción adversativa / sustantivo.

No quiero esto sino aquello.

SI NO: conjunción condicional + adverbio.

No voy si no me llama. Seguir leyendo «Palabras de escritura dudosa. Repaso ortografía. Interesante para todos).»

Taller ortografía. Interesante para todos los módulos.

Algunos materiales de los que suelo usar en clase para trabajar la ortografía.

Tabla para practicar diptongos/hiatos: taller-ortografia

Tablas repaso tilde diacrítica:

Y, ya que estamos, comparto el material para trabajar los signos de puntuación. No tendremos tiempo en el aula pero quizás a alguien le interese practicar por su cuenta:

unidad ortografia

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Sofía (Bulgaria)

Recurso didáctico: kahoot.

Es tan fácil como abrir una cuenta (totalmente gratuito)  y después buscarme, o buscar las variadas propuestas de alumnos y profesores de todo el mundo.

Mi nombre de usuario es ANAARA49, mis Kahoots:

  • Recorrido literario (Edad Media-Renacimiento).
  • Recorrido literario XX-XXI.
  • Sintaxis básica de la oración simple.
  • El origen del castellano. ¡MUY INTERESANTE PARA 1º ESPA!

 

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BAR Momo. Zaragoza. I like it!

Sesiones 1ª semana 16 marzo 2020.

Como ya vienen siendo varias las entradas que comparto estos días, aquí os dejo un pequeño recordatorio para esta semana:

1º ESPA:

https://lclana.wordpress.com/2020/03/14/indicaciones-1-y-2-espa-tareas-expresion-escrita/

– Enviad a mi mail el origen de vuestro nombre y la expresión latina que hayáis seleccionado con su significado y uso actual. Ejemplo: https://lclana.wordpress.com/2020/03/16/etimologia-del-nombre-ana/

– Corregid tareas B/V: subo la corrección esta semana, prestad atención.

– Leed Wallimai y tomar las notas que sean necesarias.

– Poned al día los apuntes y tareas: para todos aquellos que faltaron a clase el viernes 13 de marzo (hasta ese día lo visto cuenta, no avanzamos, tan sólo repasamos y practicamos).

– Preparad la prueba parcial: https://lclana.wordpress.com/2020/03/15/orientaciones-para-la-prueba-parcial-todos-los-modulos/

Esta semana simplemente pondremos al día tareas y prepararemos lo que ya estaba en marcha.

2º ESPA:

https://lclana.wordpress.com/2020/03/14/indicaciones-1-y-2-espa-tareas-expresion-escrita/

– Enviad a mi mail el mito oral que debíais presentar en el aula: por favor, en archivo Word (o similar) para que lo pueda compartir, no en foto JPG.

– Enviad a mi mail el relato escrito en archivo Word (o similar) para que lo pueda corregir y enviar de vuelta. No en foto JPG, no es práctico.

– Corregid las tareas de la unidad 3 (las funciones del lenguaje): las subiré a lo largo de esta semana, prestad atención.

– Leed el relato El rastro de tu sangre en la nieve. Aquí tenéis las impresiones de otros compañeros: https://lclana.wordpress.com/2019/12/01/el-rastro-de-tu-sangre-en-la-nieve-los-alumnos-opinan/

– Preparad la prueba parcial: https://lclana.wordpress.com/2020/03/15/orientaciones-para-la-prueba-parcial-todos-los-modulos/

Esta semana simplemente pondremos al día tareas y prepararemos lo que ya estaba en marcha.

NIVEL III COMPETENCIAS CLAVE / ACCESO GRADO SUPERIOR

– Trabajad el texto de Alex Grijelmo propuesto: https://lclana.wordpress.com/2020/03/15/alguna-tarea-para-gs-y-competencias-nivel-iii/

– Leed el mito de Apolo y Dafne y seguid las instrucciones: https://lclana.wordpress.com/2020/03/17/mito-apolo-y-dafne/

COMPETENCIAS NIVEL III: A partir de ese texto narrativo (el mito) daré comienzo la semana que viene al repaso de la unidad 3. Tendremos que seguir el ritmo a distancia si el asunto se prolonga.

De momento, trabajad los textos propuestos para repasar la unidad 1 y 2 y practicad la redacción del resumen y opinión personal.

ACCESO GRADO SUPERIOR: preparad vuestra prueba, no sabemos qué va a suceder pero confiemos en que se celebren en mayo y acabéis el curso con vuestra prueba en el bolsillo.

Los dos textos que he compartido esta semana son perfectos pero recordad que contáis con todas las pruebas realizadas del 2009 al 2019. Por textos para trabajar no será. Ahora es importante que os centréis en el trabajo con el argumentativo (unidad 6) y con el mixto exp-arg (tarea propuesta con el texto de Alex Grijelmo).

La semana que viene comenzaremos el repaso de la unidad 5 (texto expositivo) y haré pequeñas sesiones se sintaxis para avanzar con el repaso de las subordinadas sustantivas y adverbiales.

Aprovecharé estos días para subir al blog algunos refuerzos de Morfología y Sintaxis. Todo lo que se me ocurra que pueda ser interesante.

FB PASTELERÍA

En principio, tan sólo nos quedaba pendiente realizar la segunda prueba antes del que marcharais de prácticas. Tarea principal: preparad la prueba.

Taller ortografía (acentuación): usad la red hasta el aburrimiento, podéis encontrar miles de ejercicios interactivos…

https://lclana.wordpress.com/2020/03/11/aplicaciones-para-mejorar-la-ortografia/

Morfología: cualquier texto de los que aquí comparto es útil para buscar sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos; además, podéis distinguir los tiempos y modos verbales que aparecen, también los tipos de determinantes y pronombres.

Otra tarea interesante de morfología es jugar a Pi, ¿lo recordáis?

De nuevo os remito al mar que en el que tenemos que estar perdidos estos días: la red es una fuente inagotable de recursos para practicar y asentar la morfología

PRESENTACIÓN POWER POINT Y OTROS RECURSOS MORFOLOGÍA: https://lclana.wordpress.com/2016/11/14/repaso-categorias-morfologicas-nivel-iii-competencias-y-acceso-a-gs/

Literatura: repasad los contenidos básicos que señalamos en el aula tras jugar a Kahoot. No olvidéis que es una plataforma abierta a alumnado y profesorado donde podéis jugar sin necesidad de estar en el aula.

https://lclana.wordpress.com/2019/01/24/recurso-interesante-kahoot/

Inglés:

– Con el vocabulario de clase y los tiempos verbales repasados, cread pequeñas oraciones en español y traducidlas al inglés.

– Repasad el uso del presente, presente continuo, pasado simple (con sus irregulares) y pasado continuo. En sus formas afirmativa, negativa e interrogativa.

– Podéis seguir con el audiolibro: The yellow face (Sherlock Holmes):

– Recordad: también podéis practicar con canciones mientras disfrutáis del karaokee gracias a la web: https://es.lyricstraining.com/

– Y no olvidéis la serie Black Mirror. Si podéis conectaros a Netflix o buscarla en la web, ¡no lo dudéis! Cada capítulo es fascinante, tanto como lo que estamos viviendo actualmente, ¡de locos!