AVISO IMPORTANTE

Buenos días, si alguno/a de mis seguidores/as de blog no desea seguir recibiendo notificaciones cuando subo una nueva entrada, debe escribirme a mi mail y pedirme que le dé de baja. Creo que también lo podréis hacer por vuestra cuenta pero, por si acaso, aquí lanzo este aviso…

Mail: anaaranda@iesandorra.es

De paso, me contáis cómo va vuestra vidilla y nos saludamos.

Un abrazo y feliz jueves.

Información que quizás os interese. Esta vez la jornada se dirige al público femenino:

La Asociación de Mujeres Juristas Themis está desarrollando el “Programa de divulgación y concienciación de derechos laborales y prestaciones derivadas dirigido a mujeres con necesidades de inserción laboral que contribuyan a su empoderamiento”, subvencionado con cargo a la asignación tributaria del 0,7% I.R.P.F estatal.  Dentro de este programa organizamos las jornadas “Derechos laborales y prestacionespara mujeres con necesidades de inserción laboral y mujeres que necesitan información y conocimientos básicos, que residan en Aragón.

La actividad es gratuita, previa inscripción, y a través de Zoom. Plazas limitadas. Se remite información y el formulario de inscripción, que también está disponible en nuestra página web (pinchando aquí)

Jornadas formativas online «Derechos laborales y prestaciones»

  • Dirigido a: mujeres con necesidades de inserción laboral y mujeres que necesitan información y conocimientos básicos, que residan en Aragón.
  • Fechas de celebración: martes 09 de marzo y jueves 11 de marzo de 2021.
  • Horario: de 17:00 a 19:00 horas.
  • Requerimientos: ordenador u otro dispositivo electrónico con conexión a internet y acceso uso de Zoom.
  • Adquisición de conocimientos sobre: permisos por nacimiento, lactancia, cuidados remunerados y  no remunerados, trabajo doméstico, contrato laboral, salario, ingreso mínimo vital, renta activa de inserción, planes de igualdad, etcétera.
  • Inscripción: Previa y gratuita. Se asignarán plazas por orden de reserva y la asignación de la plaza se comunicará en el email de contacto indicado en el formulario de inscripción. Plazas limitadas. Descarga formulario: pinchando aquí
28009 Madrid.
Tel. 91 409 41 84 

¿Seguís ahí? Una propuesta interesante: club de lectura a partir del libro «El Camino», de Miguel Delibes.

Os animo a participar en este interesante club de lectura que ha organizado el Centro de Profesores Ángel Sanz Briz de Teruel.

La propuesta: El Camino, Miguel Delibes

En este año en el que conmemoramos el centenario del nacimiento de Miguel Delibes, ¿qué mejor manera que hacerlo leyendo? Para ello, hemos elegido una de las obras capitales de Delibes: “El camino”.

Si queréis saber algo más del autor y de su obra, podéis visitar estos enlaces:

¿Y cómo haremos? Cada semana nos comprometeremos a leer dos capítulos de “El camino”. Después, quien quiera, podrá compartir lo que desee en el apartado de “comentarios” en cada una de las entradas que aparecerán en este mismo blog. El calendario será el siguiente:

  • Del 30 de noviembre al 6 de diciembre: capítulos 1 y 2.
  • Del 7 al 13 de diciembre: capítulos 3 y 4.
  • Del 14 al 20 de diciembre: capítulos 5 y 6.
  • Del 11 al 17 de enero: capítulos 7 y 8.
  • Del 18 al 24 de enero: capítulos 9 y 10.
  • Del 25 al 31 de enero: capítulos 11 y 12.
  • Del 1 al 7 de febrero: capítulos 13 y 14.
  • Del 8 al 14 de febrero: capítulos 15 y 16.
  • Del 15 al 21 de febrero: capítulos 17 y 18.
  • Del 22 al 28 de febrero: capítulos 19, 20 y 21.


¡ÁNIMO, EL CAMINO YA HA EMPEZADO!

Si quieres añadir tu comentario a partir de la lectura de los capítulos III y IV, no lo dudes ni un momento:

https://biblioblogcpteruel.wordpress.com/2020/12/06/el-camino-capitulos-3-y-4/

Mi comentario a partir de la lectura de los capítulos I y II

Reseña: «Las bicicletas son para el verano», obra teatral.

Esta obra de teatro me pareció una bonita representación de lo que pudieron vivir muchas familias humildes durante la Guerra Civil. Yo nunca antes había leído una obra de teatro y es súper amena.  También está la película y la obra de teatro también muy recomendables.

Susana Gabarri Carbantes. 2º Espa (tarde).

Recordad que podéis encontrar más información en otra entrada del blog:

https://lclana.wordpress.com/2020/05/04/sesion-blog-lunes-4-mayo-2o-espa-el-genero-dramatico-unidad-5/

Además, os dejo el archivo con la obra completa. Merece la pena leerla.

Reseña: «El rastro de tu sangre en la nieve»

Esta lectura me dejó sin palabras, la facilidad del autor en describir cada escena ayuda muchísimo a imaginar la historia. El final no era para nada lo que esperaba ya que -por lo general- las historias de amor siempre tienen finales felices. Es muy interesante leer algo que se sale de la monotonía y nos logra sorprender con algo inesperado. Recomiendo al 100% está breve lectura pues es muy enriquecedora. 

Susana Gabarri Carabantes. 2º ESPA (tarde)

Relato completo:

Refuerzo morfología (y algo de ortografía). 2º ESPA y quien guste…

Os propongo tareas de refuerzo (voluntarias, 2º ESPA) para preparar la prueba del día 1 JUNIO (19h).

1. REPASO GENERAL DE TODAS LAS CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS. ¡FUNDAMENTAL!:

https://lclana.wordpress.com/2020/05/18/repaso-categorias-morfologicas-refuerzo-modulo-ii-y-iii/

Presentación Power Point completa: en archivo adjunto.

MUY COMPLETA Y ÚTIL PARA REPASAR. TAMBIÉN INCLUYE ALGÚN TEXTO CON EL QUE TRABAJAR.

2. TEXTO PARA REPASAR ORTOGRAFÍA Y MORFOLOGÍA: SIMILAR AL DE LA PRUEBA FINAL DEL 1 JUNIO (2º espa). ¡IMPRESCINDIBLE!

https://lclana.wordpress.com/2020/03/11/texto-para-repasar-ortografia-y-morfologia/

3. TEXTO II REPASO: EL MISMO QUE ALGUNAS YA TRABAJASTEIS. LE HE QUITADO LAS TILDES Y PODÉIS AÑADIR TODAS LAS CATEGORÍAS. UN EXTRA

https://lclana.wordpress.com/2020/05/25/sesion-blog-lunes-25-mayo-refuerzo-final-2o-espa-yo-quito-las-tildes-tu-las-pones-dime-tambien-las-categorias-morfologicas-si-te-animas/

4. EJERCICIOS INTERACTIVOS MORFOLOGÍA

http://www.xtec.cat/~jgenover/morfo.htm

Un abrazo.

Sesión blog, lunes 25 mayo: Refuerzo final 2º ESPA. Yo quito las tildes; tú las pones. Dime también las categorías morfológicas, si te animas…

EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE, GABRIEL GARCIA MARQUEZ.

Durante aquella tragica semana en Paris, mientras su esposa estaba ingresada en hospital, Billy Sanchez vivio muchos sucesos que amargaron su existencia.

A la mañana siguiente, despues de ingresar a Nena, empiezan sus dificultades. Se instala en el Hotel Nicole, de sólo una estrella, en una mansarda triangular con once maletas y nueve cajas de regalos. Come en la misma cafeteria lo mismo durante tres dias, por no saber pedir y por escasez de dinero. Tambien le imponen una multa por estacionar en la acera equivocada.

Durante aquellos dias no consigue dormir y soporta una rabia feroz contra si mismo porque no puede soportar las ganas de llorar. Un dia, con botella y media de vino se le mete en la cabeza intentar entrar por la puerta de emergencia, pero la guardia le ordena detenerse en frances, lengua que no conocía.

Despues de la crisis del jueves, sin embargo, durante el fin de semana Billy se muestra decidido y actua como «adulto»: es capaz de saludar en frances o pedir un sandwich de jamon, también de ir a la oficina del embajador en busca de ayuda, contemplar la torre Eiffel por un instante y tomarse un coñac.

Billy es un ser provinciano caido patas arriba en un universo moderno. Sin embargo, le ayudan muchas personas: el propietario del Hotel Nicole, el portero, el funcionario.

Despues se queda aislado y encerrado en el Hotel. La policia intenta localizarlo durante 40 horas. Entre tanto, Nena, consciente de la gravedad de su estado, pide desde el principio que lo busquen en el Hotel Plaza Athenee, donde tenian una habitacion reservada, pero Billy ni siquiera sabia donde iban a alojarse y se habia quedado en otro desconocido para Nena y sus familiares.

Cuando Billy conoce que Nena Daconte ha muerto, sale llorando del hospital. Mira a la gente a su alrededor y a la vez camina sin ni siquiera darse cuenta de que esta cayendo una nieve sin rastros de sangre, cuyos copos tiernos parecen plumitas de palomas y que en las calles de Paris se respira aire de fiesta porque es la primera nevada grande en diez años. 

Sesión lunes 18 mayo. Acceso Grado Superior. Nueva propuesta texto.

Hello again,

Como este miércoles tenemos que terminar de redactar nuestro comentario de «Recuerda que eres mortal», esta semana he pensado en proponer un texto similar (en cuanto a modalidad del enunciado y ámbito).

Lo vamos a trabajar en Competencias III y puede resultar interesante (además, os podré mandar la sesión de Zoom con la explicación).
Podéis intentar resolver las preguntas tal y como están propuestas (es una prueba realizada en un IES) o podéis trabajar las cuestiones que más os interese repasar:
– Tema.

– Resumen (5 líneas).

– Explicación de las funciones del texto: relacionado con el tipo de texto y sus intenciones comunicativas.

– Clasificación del texto y caracterización (rasgos más destacados con ejemplos).

– Explicación de la estructura del texto.

– Explicación de los mecanismos que dan cohesión al texto (la semana que viene los repasaremos con un nuevo texto).

– Opinión personal.

– Seleccionad oraciones coordinadas y subordinadas y determinad de qué tipo son.

Un saludo y feliz semanita a todas

¿Quién ha de hacer los deberes?

ELVIRA LINDO17 DIC 2016 . EL PAÍS

Fuente: https://elpais.com/cultura/2016/12/16/actualidad/1481904945_360479.html

La leyenda, más que urbana, doméstica, existe: los deberes los hacen los padres. No los míos, desde luego. Ni tampoco los suyos, si compartimos generación. Cuando nosotros éramos niños, las madres, que eran las que solían estar en casa, no estaban muy pendientes de ese asunto. De vez en cuando, se oía la célebre frase “¿no tienes deberes?” en un tono rutinario. Éramos, para bien o para mal, más independientes; para bien o para mal, nuestra primordial misión en la vida como niños era no dar guerra. Y aprobar. Una vez que nos tocó ser padres y madres, en ocasiones, divorciados, vivíamos nuestro papel con culpabilidad, y sí, les hicimos algunos deberes a nuestros niños. Que tire la primera piedra el que no lo hiciera. En mi caso, como mis cualidades pedagógicas son nulas era como que terminaba antes si lo remataba yo. No siempre me pusieron buena nota, la verdad sea dicha.

Ahora me cuentan amigos más jóvenes que las criaturas andan agobiadas por el volumen de deberes a los que han de enfrentarse cada tarde. A eso se suma que con los disparatados horarios españoles, las madres o los padres ya no están en casa para aliviarles el trabajo. Dado que el asunto ha llegado al Congreso de los Diputados, de lo cual me alegro (es urgente que los políticos hablen de asuntos como la educación y dejen de embarullarnos con sus polémicas banales), se me ocurre que hay una sociedad que tiene una serie de deberes pendientes y más aún con los resultados aún calientes de la evaluación Pisa. Apunto algunos:

Los padres tienen el deber de educar a sus hijos en la medida de lo posible, para que el profesor pierda menos tiempo en corregir unos modales que dificultan la enseñanza; la sociedad en sí misma tiene el deber de entender que la buena educación diaria, en la calle o en el trabajo, es formativa, que la cortesía es tan contagiosa como la zafiedad; si antes aceptábamos que la educación de los niños correspondía a la sociedad en general y no solo a papá o a mamá, ahora debería comprenderse que el aumento de la grosería y la violencia verbal contribuyen a cómo se comportan los niños; el Gobierno y la oposición tienen el deber de racionalizar los horarios para favorecer la convivencia familiar; los padres tienen el deber de no sobrecargar a sus hijos con un exceso de actividades extraescolares que a cualquiera de nosotros agotaría; los niños tienen el derecho inapelable a jugar; los adultos tienen el deber de favorecer el juego en la calle; los niños tienen el deber de aburrirse, y los padres, de no provocar en sus hijos una necesidad constante de novedades; los padres tienen el deber de no sobreestimular a los niños favoreciendo un carácter ansioso e impaciente; los profesores deben serlo por vocación, no es un oficio que tolere las medias tintas; el Gobierno no debe sobrecargar a la educación pública con las necesidades provenientes de la inmigración, es un asunto que concierne a toda la comunidad educativa, privada, concertada o pública; el Gobierno debe entender que es urgente y necesaria una asignatura que aborde los derechos y deberes de la ciudadanía; los centros no deben tolerar las faltas de respeto a los profesores por parte de los alumnos; los padres no deben tolerar que sus hijos ofendan a sus profesores; los padres no deben hablar de manera displicente de los profesores delante de sus hijos; las tutorías, más en estos tiempos, deben considerarse parte fundamental de la actividad escolar; las asignaturas creativas, como la música o las artes plásticas, no deben relegarse al horario extraescolar como si no sirvieran para nada; los niños tienen el derecho a ir bien desayunados al colegio; los padres, los profesores y los médicos deben entender que hay niños que sufren ansiedad y la ansiedad no precisa medicación sino un ritmo social distinto; el estado debe asumir que la escuela tiene que seguir siendo el mayor mecanismo de igualdad social; el sistema educativo debe insistir en que los niños aprendan a expresarse con claridad y a comprender un texto, de ahí depende en gran parte su futuro; la educación debiera ser uno de los temas prioritarios del discurso político; los profesores deberían de tener más tiempo para desarrollar sus clases y no vivir esclavos de la burocracia.

Cargar sobre el profesorado el que los niños sean excelentes es injusto

Todos deberíamos entender que un niño no se educa solamente en el colegio y que los resultados académicos son un reflejo de lo que está ocurriendo en un país: el nivel de educación en la calle, en los medios, la ansiedad que provoca la falta de expectativas, la agresividad, los malos modos, las palabras gruesas. Eso importa. Cargar sobre las espaldas del profesorado el deber de que los niños sean excelentes es injusto. Los cachorros se educan en la manada, así que usted y yo, como parte de ella, también tenemos un montón de deberes que hacer.

Elvira Lindo. El País.