Refuerzo morfología (y algo de ortografía). 2º ESPA y quien guste…

Os propongo tareas de refuerzo (voluntarias, 2º ESPA) para preparar la prueba del día 1 JUNIO (19h).

1. REPASO GENERAL DE TODAS LAS CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS. ¡FUNDAMENTAL!:

https://lclana.wordpress.com/2020/05/18/repaso-categorias-morfologicas-refuerzo-modulo-ii-y-iii/

Presentación Power Point completa: en archivo adjunto.

MUY COMPLETA Y ÚTIL PARA REPASAR. TAMBIÉN INCLUYE ALGÚN TEXTO CON EL QUE TRABAJAR.

2. TEXTO PARA REPASAR ORTOGRAFÍA Y MORFOLOGÍA: SIMILAR AL DE LA PRUEBA FINAL DEL 1 JUNIO (2º espa). ¡IMPRESCINDIBLE!

https://lclana.wordpress.com/2020/03/11/texto-para-repasar-ortografia-y-morfologia/

3. TEXTO II REPASO: EL MISMO QUE ALGUNAS YA TRABAJASTEIS. LE HE QUITADO LAS TILDES Y PODÉIS AÑADIR TODAS LAS CATEGORÍAS. UN EXTRA

https://lclana.wordpress.com/2020/05/25/sesion-blog-lunes-25-mayo-refuerzo-final-2o-espa-yo-quito-las-tildes-tu-las-pones-dime-tambien-las-categorias-morfologicas-si-te-animas/

4. EJERCICIOS INTERACTIVOS MORFOLOGÍA

http://www.xtec.cat/~jgenover/morfo.htm

Un abrazo.

Repaso categorías morfológicas. Refuerzo 2º ESPA, FB, Competencias III y GS.

Las diferentes CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS: palabras variables (sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos) y las invariables (adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones).

Aquí os dejo una presentación Power Point que os puede ayudar. Convendría que tuvierais una tabla con los determinantes y pronombres, también con preposiciones y conjunciones pues son clases cerradas y, una vez las conoces, ya no te despistas pues es un conjunto de palabras limitado.

Otra cosas diferente es intentar aprender todos los sustantivos, pronombres, verbos y adverbios (que son las categorías que pueden ser núcleo del sintagma pues aportan la información para que la oración tenga sentido). ¡Sería imposible hacer un listado de ellas! Bueno, no, que para algo existen los diccionarios…

Presentación Power Point: REPASO CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS

RECORDATORIO BÁSICO:

SUSTANTIVOS: nombran todo lo que existe, sea real o creado por nuestra imaginación, lo podamos percibir con los sentidos o no.

CASA – AMIGA – ZARAGOZA – ORDENADOR – AMOR – JUSTICIA – GNOMO – ALQUILER – DINERO – CURIOSIDAD – NATURALEZA – COMPAÑERISMO – VINO – PAN – FIESTA

DETERMINANTES: siempre acompañan y determinan al sustantivo común, por lo tanto también concuerda con él en género y número. Pueden ser artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos.

 DOS CASAS – ESTE ORDENADOR – MUCHO AMOR – LA JUSTICIA – UN GNOMO –

AQUELLA FOTO – NUESTRO ALQUILER – BASTANTE DINERO –  QUÉ FIESTA

ADJETIVOS: designan características, cualidades de la realidad a la que se refieren. Por eso concuerdan en género y número con el sustantivo al que caracterizan.

MI CASA NUEVA – ESTE ORDENADOR LENTÍSIMO – AMOR LOCO – JUSTICIA INEXISTENTE – AQUELLA FOTO ANTIGUA – UN CURIOSO GNOMO

PRONOMBRES: sustituyen al SN (sustantivo), a todo un enunciado ya mencionado, o hacen referencia a los participantes en la comunicación (yo/tú/él…). Pueden ser personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos.

VERBOS: expresan acción, estado o proceso. Sin ellos sería imposible crear oraciones. Lo conjugamos y a partir de ahí podemos hablar de todo lo que nos rodea formando oraciones.

SOÑAR – BAILAR – CURIOSEAR – PROTEGER – ESPERAR – AYUNAR – MADURAR – SENTIRSE – EMPANARSE – EMPEÑARSE – CREAR – COCINAR – SALTAR – VIVIR – LEER 

ADVERBIO: casi siempre junto al verbo como complemento circunstancial, puede expresar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. En otro caso, si un adverbio de cantidad acompaña a un adverbio o adjetivo, será un intensificador.

AQUÍ – DENTRO – DELANTE – AYER – MAÑANA – HOY – FÁCILMENTE – ASÍ- LOCAMENTE – CURIOSAMENTE – LENTAMENTE – ANTIGUAMENTE – NUEVAMENTE (si te fijas, todos los acabados en -mente provienen de adjetivos).

PREPOSICIONES: sirve de elemento de enlace que introduce un Sintagma Preposicional que complementará al núcleo de otro sintagma. El listado lo aprendíamos en el cole dándole un poquito de ritmo al enunciarlo, ¿te acuerdas?

A – ANTE – BAJO – CABE – CON – CONTRA – DE – DESDE – EN – ENTRE – HACIA – HASTA – PARA – POR – SEGÚN – SIN – SOBRE – TRAS – DURANTE – MEDIANTE

CONJUNCIONES: sirven de elemento de unión (nexo) entre dos sintagmas u oraciones. Las más usadas:

Y, NI, E, O, U, PERO, SI, AUN, AUNQUE, PORQUE

INTERJECCIONES: por si solas suponen un mensaje con sentido completo y con una gran carga expresiva.

LOCUCIONES: existen de todo tipo, son grupos de palabras que equivalen a un sustantivo, verbo, preposición… Recuerda que se analiza como si fuera una sola palabra, sin complicarnos en diferenciar cada una de sus partes.

  • Locución sustantiva: Me encantan los fines de semana
  • Locución adjetiva: Estás como una cabra (loco), Estás de morros (enfadado)
  • Locución adverbial: Hizo los deberes al tun tun (adverbio de modo), Llovió a cántaros (mucho, adverbio de cantidad).
  • Locución verbal: Ayer hinqué los codos como nunca (estudié).
  • Locución conjuntiva: Se fue debido a que estaba cansado (porque)
  • Locución preposicional: Llegó a través de las montañas (por)

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Calle san Agustín, barrio La Magdalena (Zaragoza).

Sesión Zoom martes 21 abril. FB PASTELERÍA. Repaso interesante para Competencias III y Grado Superior.

Toda la información ha llegado esta mañana a vuestro mail pero voy a aprovechar este muro para compartir algunos de los apuntes que pueden ser interesantes para todos. Os recuerdo también la tareas que siguen:

1º LECTURA + ACTIVIDADES (30 ABRIL).

2º RESUMEN (30 ABRIL):  usa el esqueleto que os facilité, ¡os será muy útil!

3º JUGAREMOS A KAHOOT:  PRÓXIMO MARTES 28 ABRIL (SESIÓN ZOOM).

4º ACTIVIDADES FINALES (7 MAYO)

CURIOSIDADES DE LA LENGUA

Del latín MATER > MADRE ¿Qué cambios se han producido?

La “t” se ha convertido en “d”.

La “r” se ha desplazado.

¿Entonces, padre de qué palabra latina procede?

MORFOLOGÍA: LAS LOCUCIONES

LOCUCIONES: conjunto de palabras que funciona como si fuera una sola. En muchas ocasiones se han de interpretar con significado metafórico y son muy habituales en el lenguaje coloquial (especialmente adjetivas, adverbiales y verbales). Resaltar también que en esos casos tienen una gran fuerza expresiva.

SUSTANTIVAS: fin de semana (loc sustantiva)

ADJETIVAS: Estoy harta > Estoy hasta las narices (loc adjetiva)

ADVERBIALES: 

Llovió a cántaros/ a chuzos = mucho (adv)

Canto como los ángeles = bien (adv)

De pronto, sonó el despertador = repentinamente (adv)

Al fin nos dejaron salir = finalmente (adv)

VERBALES: 

Ayer Juan me tiró la caña  (tirar la caña = ligar)

Mi primo nos ha contado que es gay = Mi primo ha salido del armario (salir del armario)

Ayer te puse la cabeza como un tambor = molestar (poner la cabeza como un tambor)

Nunca me tienes en cuenta (tener en cuenta)

Te echo de menos = extraño (echar de menos)

PREP

Me llamo para hablar / Me llamó (para que) le dijera la verdad

Lo hizo por ti = Lo hizo gracias a ti

Paseó en torno a tu calle = Paseó por tu calle

CON 

Lo hizo aunque no podía = Lo hizo a pesar de que no podía

CUESTIONES DE MORFOLOGÍA

¿NO SON EL MISMO VERBO «EMPEÑAR» Y «EMPEÑARSE«?

FÍJATE EN CÓMO CAMBIA EL SIGNIFICADO Y LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA EL MORFEMA VERBAL «SE»

EMPEÑAR (algo) = EMPEÑARSE (PONER EMPEÑO en algo)

CUÁNTA CORDURA /CUÁNTA CALMA: “CUÁNTA” ES DET EXCLAMATIVO.

TODA LA: AMBOS SON DETERMINANTES (EL INDEFINIDO “TODO-A-OS-AS” SIEMPRE NECESITA UN SEGUNDO DETERMINANTE).

No te estaré esperando toda la vida / * No te estaré esperando toda vida.

Un buen ejemplo para en entender los pronombres: son deícticos.

A veces os cuesta mucho entender el funcionamiento de un pronombre: son deícticos, es decir, señalan algo que no está ahí pero que está.

¿Alguien ha necesitado el sustantivo <ganas> para saber a qué se refería <tantas>? ¿A que no lo habéis necesitado? Para eso están los pronombres, para señalar sin repetir lo que el receptor ya conoce.

¡Y qué ganas!

Arrancamos semanita.

SESIONES COVID (LUNES 23 MARZO 2020). 2º ESPA. UNIDAD 4 (MORFOLOGÍA). ¡Genial repaso para GS y Competencias III!

En lugar de esperar hasta el lunes que viene para empezar con los repasos, comenzaré hoy pero con un ritmo muy lento: en la sesión tan sólo quiero que entendáis qué es un sustantivo y qué es un determinante, así como distinguir sus diferentes tipos (unidad 4).

Os mandaré en la próxima sesión (miércoles 25) algunas tareas puntuales sobre el uso de estas dos categorías morfológicas (las tenéis en el cuadernillo).

Recordad que también es importante que toméis apuntes en el cuaderno, como si estuvierais en clase escuchándome y practicando conmigo.

Por cierto, de momento este contenido no será materia de examen; únicamente seguimos avanzando en el programa para que después podamos descansar los días de Semana Santa (aunque nos pillen encerrados en casa).

¡Ah! Y que no se me olvide: hoy debía compartir los mitos de dos compañeros que parece que se han despistado . No creo que sea necesario recordar nombres a través del blog. ¡No olvidéis vuestras tareas! Todavía quedan varios relatos por llegar y la fecha de entrega ya pasó.

LAS CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS:

PALABRAS VARIABLES E INVARIABLES.

Una tendencia que caracteriza al ser humano es la inclinación a clasificarlo todo; es como la tendencia a crear o evaluar el mundo en torno a polos opuestos ante los que hay que elegir. Seguramente motivados por esa tendencia humana, natural e innata, los lingüistas decidieron que era posible lanzar todas las palabras al aire y clasificarlas -al caer- en nueve cajones diferenciados, puesto que cada una de ellas presenta una forma y desempeña una función determinada dentro de la oración.

Así pues, las palabras poseen unos rasgos determinados que permiten clasificarlas en diferentes grupos: sustantivos, adjetivos, pronombres, determinativos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.

A su vez, cada una de ellas posee un significado, unas léxico (para que nos entendamos, el que encontrarías en el diccionario), otras ocasional (yo será siempre el emisor, por ejemplo) o gramatical (mi coche: mi expresa posesión); también una función sintáctica dentro de la oración. (sujeto, CN, CD…)  Tanto sus rasgos morfológicos, como su significado y su función sintáctica nos ayudan a clasificarlas y distinguirlas unas de otras.

* ¡Atención! Una misma palabra (aparentemente) puede ser dos categorías o más diferentes, fíjate bien en el resto de palabras que la rodean y su relación entre ellas.

MADRE MÍA: puede ser una interjección (suele serlo en modalidad exclamativa), mientras que en su origen era un sustantivo junto con su determinante posesivo.

¡Madre mía! ¿Qué has hecho?: sería una interjección que expresa asombro y estupefacción ante algo sucedido. El emisor se puede regocijar más en su expresividad reforzando la interjección: Madre mía del amor hermoso, Dios mío de mi corazón, etc.

Madre mía, ¿cuándo viene padre?: el ejemplo resulta algo forzado pues estamos acostumbrados a llamar a nuestra madre “mamá”; a padre, “papá”. De todos modos, en este caso se trataría de un sustantivo común junto con un determinante posesivo de 1ª persona singular (se refiere al emisor que habla).

Estos grupos se denominan clases de palabras (o categorías gramaticales o morfológicas). La primera clasificación atiende a su morfología, es decir, a su forma; de ellas, unas son variables; otras, invariables.

  • Palabras variables: son palabras que admiten morfemas flexivos:
    • Admiten morfemas de género y número: los sustantivos (chico/a/os/as), los adjetivos (amistoso/a/os/as), los pronombres (yo/tú/él) y los determinativos (mi/tu/su). 
    • Admiten morfemas de persona, número, tiempo, modo y aspecto (las desinencias): los verbos (am + o/aré/ó/aría/ado, etc.
  • Palabras invariables: no pueden llevar morfemas flexivos.
    • Adverbios (hoy, aquí, así, sí, quizás), preposiciones (a, en, de), conjunciones (y, o, pero) e interjecciones (oh, hala, madre mía, joder).

LAS PALABRAS VARIABLES: 

SUSTANTIVO

Nombran todo lo que existe, sea real o creado por nuestra imaginación, lo podamos percibir con los sentidos o no. Puede variar en género (masculino y femenino) y número (singular o plural).

CASA – AMIGA – ZARAGOZA – ORDENADOR – AMOR – JUSTICIA – GNOMO – ALQUILER – DINERO – CURIOSIDAD – NATURALEZA – COMPAÑERISMO – VINO – PAN – VIRUS – OCASIÓN – SEQUÍA – OBSESIÓN – CERTEZA – VALOR…

JUEGO DE PI (PRÁCTICA SUSTANTIVOS): elige tu letra para practicar.

Si no te aclaras con estos conceptos, juega como lo hemos hecho durante toda la vida: todas las palabras con las que darás son sustantivos (nombre, ciudad, país, comida, bebida, deporte, profesión, sentimiento…). Tú eliges las categorías para jugar.

El primero que escribe un sustantivo para cada categoría dice en alto «Pi» y todos los demás jugadores paran de escribir.

Recuerda: si eres el único en tener el sustantivo, ganas 20 puntos; si tu sustantivo es el mismo que el de otro jugador, entonces 10 puntos; si no tienes, pues 0. Al final de cada ronda se suman los puntos.

El otro día jugamos mi sobrino, mi padre y yo vía Skype, cada uno en su hogar y lo pasamos genial.

SUSTANTIVOS PROPIOS:SUSTANTIVOS COMUNES:
LETRATOPÓNIMO
Nombre de lugar: Bourgas
CONCRETO
Se percibe con los sentidos
ABSTRACTO
No se percibe con los sentidos
BANTROPÓNIMO
Nombre de persona: Beatriz
CONTABLE
Admite numerales
NO CONTABLE
No los adminte
bolígrafo, besobicarbonatobondad
INDIVIDUAL COLECTIVO
Un nombre que en sg hace referencia a una pluralidad
besugobanco (de peces)
  1. DETERMINANTES

Son palabras variables. Siempre acompañan y determinan al sustantivo común; por lo tanto, también concuerdan con él en género y número. 

Pueden ser artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos. Los determinantes son CLASES CERRADAS de palabras, es decir, están compuestas por un número definido y limitado de elementos (intenta crear una tabla en tu cuaderno con: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos…Tan sólo tienes que coger el ejemplo y variar la palabra en género, número; los posesivos también en persona y un poseedor/varios).

El determinante es una palabra que siempre acompaña al nombre común y lo concreta para que el receptor del mensaje obtenga una información más precisa y pueda saber a qué se refiere la persona con la que comunica: por ejemplo, no es lo mismo decir Hablo idiomas que «hablo tu idioma» o «muchos idiomas» o «cinco idiomas«, o te puede ayudar a plantear al pregunta «¿cuántos idiomas hablas?«

Los determinantes tienen SIGNIFICADO GRAMATICAL: simplemente concretan la significación del nombre al que acompañan: el artículo concreta (el-la-los-las); el posesivo indica posesión (mi-tu-su…); el demostrativo cercanía o lejanía en el tiempo o en el espacio (la referencia siempre es el emisor que habla: este-ese-aquel); los numerales, una cantidad exacta (un, dos, tres / tercero, cuarto, quinto); los indefinidos, una cantidad inexacta (en realidad, es  como un cajón desastre donde caben muchos determinantes: poco-mucho/a/os/as, bastante, varios, cada…); los relativos dan paso a oraciones de relativo (son el nexo entre la principal y la subordinada: cuyo/a/os/as); las interrogativas y exclamativas, su nombre lo dice (qué, cuánto/a/os/as).

DOS CASAS – ESTE ORDENADOR – MUCHO AMOR – LA JUSTICIA – UN GNOMO – AQUELLA FOTO – NUESTRO ALQUILER – BASTANTE DINERO –  QUÉ FIESTA – …

CLASIFICACIÓN: 

DETERMINANTES
ARTÍCULOLa niña se internó en el bosqueUna  niña se perdió ayer.
DEMOSTRATIVOSEsta comida me gusta mucho
POSESIVOSSus ojos son negros
NUMERALESTiene diez años / Vive en el primer piso
INDEFINIDOSNo tiene ningún amigo
RELATIVOSEl vecino cuyo perro ladra se llama Carlos
INTERROGATIVOSEXCLAMATIVOS¿Cuántos años tienes?¡Qué idea tengo!

ESTO ES TODO POR HOY. LA SESIÓN DEL LUNES CONSISTIRÁ EN LANZAR UN POQUITO DE CONTENIDO QUE, ADEMÁS, LE VA A VENIR PERFECTO A TODO EL ALUMNADO DE GS, COMPETENCIAS Y FB PASTELERÍA, SOBRE TODO PARA REPASAR ASPECTOS QUE TENDRÍAN QUE ESTAR ASENTADOS EN SU NIVEL. NOSOTROS, 2º ESPA, TAN SOLO ESTAMOS EMPEZANDO.

LA SESIÓN DEL MIÉRCOLES TAN SÓLO RECORDARÁ ESTA ENTRADA Y SUGERIRÁ TAREAS SEMANALES PARA PRACTICAR ESTOS CONTENIDOS:

– LAS CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS: PALABRAS VARIABLES E INVARIABLES.

– LAS PALABRAS VARIABLES: EL SUSTANTIVO Y EL DETERMINANTE.

Texto para repasar ortografía y morfología: refuerzo FB Pastelería, Acceso GS y Universidad, 2 ESPA, Nivel III Competencias Clave.

  1. Colocad tildes, ¡faltan!
  2. Señala la categoría morfológica de cada palabra. En segundo aún no nos hemos lanzado con este asungo. Esperad un par de semanas.
  3. Fíjate en el uso de los tiempos y modos verbales. Es de gran ayuda para repasar la conjugación de forma práctica. En segundo, más adelante.

Ayer fue un dia tranquilo, uno mas de la semana, pero especial a la vez. De hecho, toda la semana ha sido especial.

El lunes se leyo poesia africana en el salon de actos de mi colegio y se proyecto el corto «La gran idea de Binta». Me encanto. Lo volvere a ver porque me parecio maravilloso. Celebrabamos el «Dia de Africa».

El martes queria descargar energia e hice algo de deporte, tambien quede con mis amigas un rato. ¡Lo necesitaba!

El miercoles ayude a una amiga con sus examenes de frances. Ayer tenia el oral y andaba algo perdida. Me encanta ayudar cuando se que puedo hacerlo. ¡Ojala compartieramos siempre todo lo que sabemos!

Ayer jueves disfrutamos de una pelicula (mas bien una serie, «Black Mirror»); tambien de algunos audiovisuales relacionados con el uso de nuestros moviles…¡Hay tanto sobre lo que reflexionar profundamente!

Hoy es el mas especial de todos: me voy a la playa a gozar de un fin de semana magico, perezoso y caluroso, junto al mar. ¡Que maravilla! Alli desconectare de pantallas, me liberare de abrigos y preocupaciones.

¡Nos vemos pronto!

Repaso: algunos ejercicios. Perfecto para 2º ESPA, accesos Uni y GS, Competencias III y FB

En realidad, Nena Daconte no solo era virgen sino que nunca hasta entonces habia visto un hombre desnudo, pero el desafio le resulto eficaz. Lo unico que se le ocurrio a Billy Sanchez fue tirar un puñetazo de rabia contra la pared con la cadena enrollada en la mano, y se astillo los huesos.

Ella lo llevo en su coche al hospital, lo ayudo a sobrellevar la convalecencia, y finalmente aprendieron juntos a hacer el amor de la buena manera. Pasaron las tardes dificiles de junio en la terraza interior de la casa donde habian muerto seis generaciones (…)

La casa tenia numerosas ventanas de cuerpo entero que daban al estanque de podredumbre de la bahia, y era una de las mas grandes y antiguas del barrio de la Manga, y sin duda la mas fea. Pero la terraza de baldosas ajedrezadas donde Nena Daconte tocaba maravillosamente el saxofon era un remanso en el calor de las cuatro, y daba a un patio de sombras grandes con palos.

  • Busca en el texto lo que te señalo o contesta a lo que te pregunto:
  • Añade todas las tildes que faltan con calma y reflexión.
  • Señala la categoría morfológica de las palabras subrayadas.
  • Busca un adverbio de tiempo y otro de modo:
  • Busca un adjetivo en grado superlativo:
  • Busca una conjunción que exprese contraste:
  • Por cierto, ¿por qué es una conjunción?
  • Busca un verbo en pretérito pluscuamperfecto de indicativo.
  • ¿Es un texto narrativo o dramático? ¿ Por qué?
  • ¿En qué persona está narrado? ¿Qué tipo de narrador presenta?
  • Por cierto, ¿por qué el narrador emplea el pluscuamperfecto?
  • Busca una perífrasis verbal. ¿Qué expresa?

Recordad Accesos Uni, GS y Competencias. Este texto puede ser perfecto para analizar y comentar: tema, resumen, estructura, clasificación, funciones.

Repaso morfología: las palabras variables.

Aquí comparto un esquema que recoge las palabras variables. Lo hemos preparado esta mañana en clase de FB Pastelería y pienso que puede ser útil, especialmente para 2º ESPA, Acceso a GS y Competencias III.

Un poco cutre pero bastante claro.